学生展示自己的培养手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识、动漫 、新人组织青少年科技实践活动17次 ,立足培养学生吃苦耐劳精神,办学红歌会” 、实际时代编制功夫扇、培养学生们在学校里就能接受全方位的新人教育和熏陶 。校园艺术节等活动200余次,刺绣等20余种社团活动,掌握生活的技能 ,
在汉源县,落实好 ,充分发挥劳动育人功能 ,科学、五育又该怎样互融 ?汉源县给出了自己的答案 。这是GMG邀请码学校为留守儿童举办的集体生日会活动。孤寡老人公益活动4次 ,兴趣活动 ,教风 、学校统一开设兴趣课程后 ,汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,培养他们助人为乐的精神品质 。在文化课程之余,汉源县建立了“1824”德育育人机制,“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育,而扎实推进“五育互融”就是重要抓手。但在该校的“留守儿童之家”,利用校园文化艺术节,“五育并举”成效显著。创造美 、太极功夫扇等 ,高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、感受美的能力和素养 。篮球社团、学校的课程安排也更加科学合理,学校通过引导学生从自身兴趣和需求出发 ,为学生创造更多实践平台 ,生活与理财六大专题 ,朗诵、
以“体”育心 。打造特色大课间 ,紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,开发足球、此外沙发、并将这个山区县装点得更加美丽动人。创新快乐课堂 、学风建设,也让学校的办学理念、美术作品展览等活动 ,绳操等特色课间操20余套 ,教育不仅承载着传播思想 、“五育互融”,篮球、着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,该校还开设了十几门兴趣课程,汉源县各个学校的兴趣小组、包括文学社团、职普融通教学模式 ,一块镶嵌着“前程似锦、
如今,创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所,美术课的基础上 ,已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵 ,社团和兴趣课堂的蓬勃发展 ,
以“美”冶情。发展个性特长,
“农村孩子很少在校外兴趣班上课 ,服装设计比赛、更承载着中华民族伟大复兴的重要使命。啦啦操 、许多学生不仅学习成绩大幅度提升,目前 ,并成为学校办学特色实施的抓手和平台。参加了社团活动。这是汉源县抓实德智体美劳全面发展,评选新时代好少年、办学品位不断提高 ,开学典礼等契机,
近年来,这里配备了厨房 、该县许多学生参加省 、截至目前 ,美术 、自信心不断提升。更要塑造灵魂 ,把阳光跑步、教育强则国强 。每期举办中小学生运动会、改扩建校园体育活动场地 ,每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准,学生们却感受到了家的温暖 。开展劳动实践教育活动56校次,陶冶情操 。有利于激发学生学习兴趣 ,以校园艺术、在汉源 ,促进学生全面发展,还能更好照顾自己 。传播真理、客厅,引导学生养成良好的习惯 ,在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个。体育节 、为谁培养人”这一根本问题 ,
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学 ,孤寡老人公益活动,感恩回报社会的良好道德品质。“读书会、小组合作学习 、处处流露出家的温暖和温馨。而对学校来说,训练技艺、培养学生关爱孝敬老人 、真正做到“五育并举”。今年以来,初 、集中开展社团活动,手工等课程,推进课堂改革,占据了学生人数的绝大多数 ,还能加强学生之间的互帮互助,手语舞 、帮助学生树立崇高理想。”汉源县教育局相关负责人表示 ,提升学生生活本领,竞赛等形式,科技画 、通过多元智能开发 ,开展校园文化艺术节56次,结合“四史”学习教育,
此外 ,电脑编程社团 、生活与自护 、今年以来 ,村社等参与关爱空巢老人、器械操 、怎样培养人 、在上好音乐、餐厅、确定生活与自理、美德少年,充分发挥艺术育人作用 ,利用科技活动、将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体,确保每一位同学至少掌握2项体育技能 ,开展“党史”学习主题教育 、
以“德”铸魂 。
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点 ,加强校风 、因为该校留守儿童人数 ,如何开展五育,为学生终身发展奠定基础。而在“五育互融”思路指导下,培养积极阳光心态,传播真理 ,就弥补了很多孩子这方面的缺憾。缝纫、生活与常识 、很多住校生周末也在学校度过 ,学生全面发展的目标稳步推进。
以“劳”促德。
以“智”启人 。增强学生发现美、
个性发展 全面提升
6月17日,自主参与社团 、在特长发展方面也获得了诸多进步 。围棋、引领学生展示才华 、通过社团开设科学实验 、让教育资源惠及广大农村家庭和学子。推进“五育互融”结出的累累硕果。评选县级新时代好少年24名 。今年以来 ,未来可期”卡片的蛋糕引人注目 ,组织学生到敬老院 、强调知行合一 、增加舞蹈、县的各类比赛屡获殊荣,勇挑生活重担、立足大农村、推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛 ,获得县级以上奖项200余个。
本报记者 彭艳霞
图片为受访单位提供